Comment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? · Occasion

Quatrième de couverture : Comment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? Dans les pratiques de formation, la vidéo est un support d'observation qui peut permettre aux formateurs/trices professionnels/les d'adultes de s'engager dans une pratique réflexive de leur propre travail. Les activités et les outils présentés dans l'ouvrage ont pour objet d'apprendre par une réflexion sur la pratique filmée à partir de ses propres expériences et de développer une réflexivité sur ses propres pratiques en vue de les améliorer. L'ouvrage se compose de trois parties pouvant être consultées indépendamment les unes des autres. En fil conducteur, une étude de cas illustre concrètement les apports théoriques pour filmer une activité de formation et mettre en place les activités d'analyse de pratiques. La première partie est consacrée à la genèse de la pratique filmique. La deuxième présente les différentes étapes de la conception d'une Vidéo d'une Activité de Formation (V.A.F.). La troisième partie développe comment faire usage de la vidéo dans le cadre d'une séance d'analyse de pratiques et comment en évaluer les effets. Des fiches techniques appliquées à des outils pour concevoir une V.A.F. et à son usage en formation complètent l'ensemble. L'ouvrage s'adresse tout particulièrement aux formateurs de formateurs, aux ingénieurs de formation et à toute personne amenée à accompagner le développement de compétences de formateurs/trices professionnels/les d'adultes, quel que soit le champ d'activité.

Biographie de l'auteur : Véronique Devermelles a développé, depuis 30 ans, une expertise dans le domaine de la formation professionnelle des adultes appliqué à la professionnalisation des acteurs. Elle est responsable de projets R.H à l'AFPA (Association nationale pour la formation professionnelle des adultes), premier organisme de formation professionnelle qualifiante.