Accueillir les élèves nouvellement arrivés : faire réussir les élèves allophones à l’école : cycles 2 et 3 et UPE2A

Quatrième de couverture : Accueillir les élèves nouvellement arrivés Faire réussir les élèves allophones à l'école Accueillir dans sa classe des élèves allophones est un vrai défi : leur enseigner une nouvelle langue, les aider à se repérer dans un nouvel univers éducatif peuvent être une gageure stimulante. En effet, des solutions existent pour faire en sorte qu'ils trouvent leur place au sein de la classe. Cet ouvrage vous aidera à : accueillir et inclure les élèves ; développer leurs compétences en s'appuyant sur les langues qu'ils connaissent ; expliciter les consignes et favoriser l'entraide ; développer la langue orale et le lire-écrire. Vous trouverez dans ce livre des conseils pour accueillir les élèves allophones en UPE2A et en classe ordinaire et les faire réussir en français, mathématiques, sciences, histoire-géographie, éducation physique... Ce livre est votre compagnon quotidien pour aider les élèves allophones à progresser dans toutes les matières.

Biographie de l'auteur : Nathalie Auger est professeure des universités, enseignante et chercheuse en didactique du français langue étrangère, seconde et de scolarisation à l'université Montpellier Paul Valéry. Elle forme les enseignants qui travaillent avec des élèves allophones. Florence Guiraud-Robert est enseignante en primaire en UPE2A depuis une vingtaine d'années dans l'académie de Montpellier. Elle est docteure en sciences du langage et oriente ses recherches sur l'acquisition du français langue seconde et forme les enseignants à l'INSPE de Montpellier.