L'enseignant lecteur de littératures : quel feuilletage de l'identité littéraire et professionnelle ?

Quatrième de couverture : L'enseignant lecteur de littératures Quel feuilletage de l'identité littéraire et professionnelle ? L'enseignante ou l'enseignant de littérature, dont une des missions professionnelles est de susciter le goût de lire, est souvent, à titre personnel, grande lectrice ou grand lecteur. Cet ouvrage interroge les liens entre ses différentes lectures, personnelles et pour la classe, en interaction avec celles d'autres lecteurs, collègues et élèves. Une première partie aborde les liens entre bibliothèque intérieure et corpus enseigné. Les articles suivants confrontent habitus de lecture et gestes professionnels. Une troisième section explore, selon différentes approches, le texte du lecteur professeur. Enfin, sont étudiées diverses façons de lire des écrits d'élèves. Les contributions réunies ici émanent de recherches en didactique de la littérature et du français réalisées dans des cadres théoriques et méthodologiques variés. Elles permettent de mieux connaître la figure de l'enseignant lecteur.

Biographie de l'auteur : Bénédicte Shawky-Milcent et Marie-Sylvie Claude sont enseignantes-chercheuses à l'Université Grenoble Alpes et membres de l'UMR Litt&Arts, spécialistes de didactique de la littérature. Leurs recherches portent en particulier sur la réception subjective de la littérature et sur la diversité des contextes scolaires.