11 histoires pour une année de langage en petite section

Quatrième de couverture : 11 histoires pour une année de langage en Petite Section Un apprentissage du langage réussi grâce à une méthode qui a fait ses preuves : la Pédagogie de l'écoute En entrant à l'école, les enfants de 3 ans doivent apprendre les codes de ce nouvel environnement. Comment fait-on pour prendre la parole et s'adresser à un adulte que l'on doit partager avec d'autres élèves ? L'ouvrage, conçu en collaboration avec des enseignantes de Petite Section, propose de suivre ce double cheminement du « devenir élève » et de la « maîtrise du langage oral », en s'appuyant sur la Pédagogie de l'écoute. 11 histoires sont proposées pour développer les compétences langagières et discursives des élèves au cours de l'année scolaire. Chaque histoire est découpée en paragraphes, lus et étudiés au cours de plusieurs séances. Pour faciliter la mise en oeuvre de la méthode en Petite Section, le déroulé des séances est expliqué pas à pas et une attention particulière est portée à l'évolution des gestes professionnels. Plus de 40 documents iconographiques sont disponibles en téléchargement pour aider à l'explicitation du lexique.

Biographie de l'auteur : Pierre Péroz a été instituteur, maître-formateur, puis maître de conférences en sciences du langage à l'Espé de Lorraine. Dans le domaine de la didactique, ses recherches ont fait l'objet de plusieurs publications portant sur l'apprentissage du langage oral à l'école maternelle. Mireille Delaborde, docteure en sciences du langage, a été enseignante en école maternelle et élémentaire, maîtresse-formatrice à l'Éspé de Lorraine et directrice d'école d'application.