La démarche didactique en anglais : du concours à la pratique · Occasion

Quatrième de couverture : L'orientation résolument professionnelle des épreuves du CAPES, du CAPLP et de l'Agrégation interne d'anglais fait de la qualité de la réflexion didactique un des gages essentiels de la réussite aux concours. Dans le même temps, la professionnalisation des masters amène les étudiants qui se dirigent vers une carrière d'enseignant à construire des compétences professionnelles auxquelles participe, pour une grande partie, la réflexion didactique. C'est dans cette double optique qu'a été rédigé cet ouvrage. Il passe en revue les savoirs fondamentaux indispensables aux candidats, et propose une méthode de traitement de dossier en fonction de la spécificité des concours. L'ouvrage montre également la pertinence de ces savoirs pour la réflexion didactique que doit mener tout enseignant d'anglais lors de la préparation d'une séquence. La présence d'un glossaire permet de se familiariser avec un certain nombre de concepts clés en didactique. Les nombreux schémas et tableaux donnent une vision claire et synthétique des savoirs à maîtriser et des savoir-faire à mettre en oeuvre.

Biographie de l'auteur : Claire Bourguignon est professeure des universités à l'ESPE de l'Académie de Rouen. Elle assure la préparation aux épreuves professionnelles du CAPES et de l'Agrégation interne d'anglais. Elle intervient dans le master MEEF et met en place de nombreuses formations d'enseignants.